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从我们的教育系统里培养出来的学生中，能拥有这一品质更是难能可贵。从那时开始，我就认为这小子以后的未来肯定不简单。结果没想到，我还是低估了他，这才短短五年的时间，他就已经成长到了这种地步。”
最后一句话，算是回答了唐志伟先前的那个问题。
他过去只是认为，以陆舟的天赋和为之付出的努力，未来在物理学界或者数学界，必然有属于自己的一席之地。然而却没有想到，在这五年的成长中，他所成就的不只是自己的未来，也是金陵大学，乃至华国学术界的未来。
唐教授笑了笑，心中感慨万千地附和了一句。
“是啊……”
“他大概是我所见过的学生中，成长最快的那个了。”
报告会继续进行着。
随着关于L流形的部分结束，陆舟逐渐加快了报告会的节奏。
一篇论文有四十页，关键的证明过程至少也在二十页以上。
如果不想把提问环节留到下午的话，他就必须在两个小时之内讲完。
随着陆舟的节奏逐渐加快，会场内的学者们也是目不转睛地盯着他写的每一行算式，甚至是每一个字母，生怕错过了任何一处细节。
对于他们而言，到不存在听不听得懂的问题，最多只是没有了一边听报告一边与坐在旁边的同行交流意见的余裕。
PPT上的图片滚动放过。
黑板上的算式越来越多。
全然忘却了自己所处的大礼堂，也全让忘却了身后的听众，完全进入状态的陆舟，将全身心的注意力，都集中在了那一寸长的粉笔，还有那尚未填满的黑板上。
在板书与讲解的同时，陆舟也在心中梳理着自己证明杨米尔斯方程解的存在性问题时的思路。
而在对这个思路进行梳理的同时，新的灵感与思路也在他的脑海中酝酿着。
当论文翻到了第36页。
报告会已经进入了尾声。
终于可以松一口气，已经把握住整个证明思路的脉络的克利青教授合上了手中的笔记本，看向坐在旁边的法尔廷斯教授，随口了一句。
“很出色的证明……你怎么看？”
目光死死地锁定着黑板上的一行行算式，法尔廷斯像是在心里分析着什么似得，好一会儿都没说话。
在来到华国之前，他一直在研究那个L流形以及关于杨米尔斯方程的解的存在性的那个证明，也在马普学会的数学研究所和几名从事这一领域研究的博士讨论过，然而关于几个细节上的瑕疵，直到现在他依旧存在疑问。
不过，这些疑问，大多数已经得到了回答。
过了大概五六分钟，他看了眼PPT上的内容，又看了眼黑板，面无表情地开口说道。
“他回答了我一部分疑问……虽然并非是全部。”
听到这句话，克利青教授笑了笑。
连法尔廷斯先生都这么说了，想来大概没什么问题了。
然而，就在他几乎已经做好起立鼓掌的准备，就等着陆舟做完最后的收尾时……
那悬在黑板上的粉笔，却是忽然停住了。